A.I.M.E

correspondance1

La classe imaginaire

correspondance2

correspondance3

 

 

mot_theatre Le mot de Noémie Codazzi Noémie Codazzi / Action culturelle

En classe
Il fallait y aller. Ce serait le lieu de la représentation.
On nous avait dit « ce sont les pires 6ème».
Alors, un peu nerveuses on y va : une première rencontre pour présenter le projet et une pluie de questions.
Ces jeunes étaient curieux, intrigués, soucieux de bien faire pour « la dame qui vient de Paris ». En fait, Margot ne vient pas de Paris, mais elle vient quand même de loin pour venir « en classe ».
Comment faire un spectacle si on ne répète pas ? Comment faire si on se trompe ?
Ces correspondances ont été l'occasion de faire connaissance et de se poser. Dans cette classe bruyante les enfants rêvent d'une classe calme, de coussins sur les tables et de matelas sur les murs.
Et puis de classes sans garçons aussi.
Aller « en classe » c'est aussi pour nous faire ce déplacement – aller à leur rencontre ; Si ce spectacle se fait avec eux, on voulait savoir qui ils sont – à quoi ils rêvent.
Un parc aquatique sous marin et un basketteur dans les airs.
Nous avons rencontrés des jeunes à qui on ne demande pas souvent qui ils sont.
Il y a la correspondance envoyé à la compagnie, résultat matériel d'une rencontre et il y a je crois ce que ça pu permettre comme espace de parole pour certains d'entres eux.
Un espace où se dire.
Alors, oui ces correspondances ont été riches.
Ce mercredi 28 mai – j'écoutais une voix douce les guider – leur dire qu'ils sont singuliers, qu'ils ont leur manière de lever le doigt.
J'ai vécu une expérience,
J'ai été touchée par le ton sur lequel on s'adressait à eux dans ces casques. Il y a avait quelque chose de bienveillant, d'attentionné.
Et j'ai vu ces deux classes la perm rose et la salle B 206 se métamorphoser.
Il s'y est crée quelque chose en dehors du temps –
et j'ai beaucoup pensé à leurs classes rêvées en les regardant.

En classe. C'est le lieu- c'est comprendre tout ce qui s'y joue dans cet espace- c'est y créer quelque chose.
Non ce n'était pas de la danse. Si c'est pour répondre à leur représentation de la danse. Il s'agissait d'une expérience à vivre, à créer ensemble.